Thiết kế lớp học mầm non nhỏ cần xử lý cùng lúc chỗ học, khu chơi, lưu trữ và lối di chuyển. Năm hướng dễ áp dụng gồm nội thất đa năng, tủ liền tường, bảng màu sáng, đồ dùng ít cạnh nhô và khu chơi tích hợp. Mỗi phương án cần dựa trên độ tuổi, số trẻ và lịch hoạt động của lớp. Vacons thường bắt đầu từ cách phòng học được sử dụng trong ngày. Trẻ ngồi bàn bao lâu, khi nào cần sàn trống, học liệu nào dùng thường xuyên đều ảnh hưởng đến phương án. Khi dữ liệu này rõ, từng phần diện tích sẽ có chức năng cụ thể thay vì bị lấp bằng đồ nội thất.
Dùng Nội Thất Đa Năng Trong Thiết Kế Lớp Học Mầm Non Nhỏ
Nội thất đa năng là lựa chọn phù hợp khi thiết kế lớp học mầm non có lớp học diện tích nhỏ. Một món đồ phục vụ nhiều hoạt động giúp giảm số lượng nội thất phải đặt trong phòng. Tuy nhiên, đa năng không có nghĩa là cấu tạo phức tạp. Bàn ghế và kệ càng dễ thao tác, giáo viên càng thuận tiện khi chuyển đổi giữa giờ học, vui chơi và hoạt động nhóm.
| Loại nội thất | Điểm cần kiểm tra | Giá trị với lớp nhỏ |
| Bàn học | Kích thước, chân bàn, cách ghép | Dễ đổi từ học nhóm sang hoạt động chung |
| Ghế | Trọng lượng, khả năng xếp chồng | Trả lại khoảng sàn khi không dùng |
| Kệ thấp | Chiều cao, chiều sâu, số khoang | Gom học liệu mà vẫn giữ tầm nhìn |
| Hộp lưu trữ | Kích thước theo đồ thật | Hạn chế khoang thừa hoặc thiếu |
Bàn học đa năng theo đúng tỷ lệ trẻ
Bàn học thường chiếm nhiều diện tích vì cần cả mặt bàn và khoảng kéo ghế. Do đó, kích thước phải dựa trên tầm với của trẻ và loại hoạt động diễn ra tại bàn. Mặt bàn quá sâu tạo phần diện tích ít được sử dụng, còn bàn quá nhỏ khiến đồ dùng thường xuyên rơi xuống sàn. Bàn module dễ xử lý hơn bàn dài cố định khi lớp cần thay đổi nhóm. Hai bàn có thể tách cho hoạt động nhóm nhỏ, sau đó ghép lại khi trẻ vẽ hoặc làm thủ công. Cách này phù hợp với thiết kế lớp học mầm non cần thay đổi công năng trong ngày mà không phải tăng số lượng bàn.
Phần chân bàn cũng cần được kiểm tra kỹ. Một chiếc bàn có mặt nhỏ nhưng chân xòe rộng vẫn làm lối đi hẹp. Chân nên nằm gọn phía dưới mặt bàn và không tạo điểm vướng khi trẻ đổi chỗ. Khi kiểm bản vẽ, cần thể hiện cả ghế ở trạng thái đang sử dụng. Chỉ nhìn kích thước mặt bàn dễ tạo cảm giác còn nhiều khoảng trống. Thực tế, khoảng kéo ghế mới quyết định lối đi có đủ hay không. Hộc dưới bàn chỉ nên dùng khi thật sự cần. Hộc quá sâu làm giảm khoảng để chân và tăng trọng lượng bàn. Nếu trẻ chỉ dùng bút, giấy hoặc vài dụng cụ nhỏ, khay rời đặt gần bàn thường dễ dùng hơn.
Ghế xếp chồng để trả lại khoảng trống khi cần
Ghế xếp chồng phù hợp với lớp có giờ kể chuyện, vận động hoặc hoạt động trực tiếp trên thảm. Khi không dùng, ghế được gom về một vị trí đã xác định từ đầu. Phần giữa phòng nhờ đó có thể chuyển sang chức năng khác. Ghế cần đủ nhẹ để giáo viên thao tác nhanh nhưng không được thiếu ổn định. Trẻ thường thay đổi tư thế liên tục, nên chân ghế phải giữ cân bằng tốt khi trẻ nghiêng người hoặc đứng lên.
Chiều cao chồng ghế cũng cần kiểm soát. Chồng quá cao gây khó khăn khi lấy chiếc phía trên và tăng nguy cơ đổ. Một hốc cạnh tủ hoặc cuối lớp phù hợp hơn đặt ghế tạm gần cửa. Bề mặt ghế nên ít khe sâu. Các rãnh nhỏ thường giữ vụn thức ăn, bụi hoặc màu vẽ, khiến việc vệ sinh kéo dài. Với lớp sử dụng hằng ngày, cấu tạo đơn giản thường hữu ích hơn hình thức cầu kỳ. Nếu trường có nhiều nhóm tuổi, kích thước ghế nên được chia phù hợp. Không nên dùng một mẫu duy nhất cho tất cả trẻ chỉ để đồng bộ hình ảnh.
Kệ thấp phù hợp với thiết kế lớp học mầm non diện tích nhỏ
Kệ thấp giúp trẻ tự lấy đồ mà giáo viên vẫn quan sát được toàn lớp. Một hệ kệ chạy theo tường thường dễ kiểm soát hơn nhiều kệ rời đặt tại từng góc. Mỗi kệ độc lập đều cần khoảng thao tác phía trước, vì vậy số lượng càng nhiều, lối đi càng dễ bị chia nhỏ. Đồ dùng hằng ngày nên đặt trong khoang mở, còn học liệu cần giáo viên quản lý có thể nằm trong khoang kín. Cách chia này cũng thường thấy ở nhiều dự án lớp học mầm non có diện tích hạn chế, vì vừa giữ được sức chứa vừa tránh làm không gian bị nặng bởi quá nhiều tủ rời.
Chiều sâu kệ phải dựa trên kích thước vật thật. Kệ quá sâu khiến đồ phía sau khó nhìn thấy. Kệ quá nông lại khiến vật dụng nhô khỏi cạnh. Trước khi chốt thiết kế, nên lập danh mục học liệu chính để xác định kích thước từng nhóm khoang.
Hộp chứa cũng nên thống nhất theo một vài kích thước. Quá nhiều hộp màu mạnh sẽ làm mặt kệ rối dù bố cục đã gọn. Bản thân đồ chơi thường đã có nhiều màu, nên hộp lưu trữ không cần trở thành yếu tố trang trí. Mặt trên kệ chỉ nên trưng bày một lượng vừa đủ sản phẩm của trẻ. Khoảng trống giúp khu vực này dễ quan sát hơn và thuận tiện khi giáo viên thay đổi nội dung theo tuần.
Xem thêm: Thiết Kế Trường Mầm Non Quốc Tế — An Toàn Và Kích Thích Khám Phá
Làm Tủ Liền Tường Để Tiết Kiệm Diện Tích Lớp Học Mầm Non
Tủ liền tường giúp gom nhiều nhu cầu lưu trữ về cùng một mặt đứng. Cách này giảm số tủ nhỏ đặt rải quanh phòng và giữ phần giữa lớp cho các hoạt động cần khoảng trống. Điểm quan trọng là hệ tủ phải được chia theo đồ cần chứa. Làm một tủ lớn trước rồi mới tìm vật dụng để lấp đầy thường tạo nhiều khoang dư hoặc thiếu kích thước.
Tủ thấp chạy sát tường thay cho nhiều kệ rời
Tủ thấp chạy dọc theo tường giúp gom đồ dùng về một khu rõ ràng. Phần trẻ tự lấy nên nằm trong tầm với, còn vật dụng giáo viên có thể đặt ở khoang cao hơn. Mỗi loại học liệu cần kích thước lưu trữ khác nhau, từ giấy khổ lớn đến đồ thủ công và vật dụng cá nhân. Khi xây dựng trường học cần tuân thủ tiêu chuẩn, vị trí và kích thước tủ cũng nên được kiểm tra cùng nhu cầu sử dụng thực tế.
Không cần làm toàn bộ tủ thành cánh kín. Khoang mở phù hợp với đồ dùng hằng ngày, còn khoang kín dành cho vật dụng ít dùng hoặc dễ gây rối mắt. Mặt trên tủ chỉ nên trưng bày vừa đủ. Phần chân cũng cần tính từ đầu để dễ vệ sinh, tránh các khe quá thấp dễ giữ bụi.
Hộc âm trong thiết kế lớp học mầm non giúp giữ lối đi gọn hơn
Hộc âm phù hợp tại những vị trí tường có đủ chiều sâu xử lý. Đây không phải giải pháp nên áp dụng cho mọi vách. Trước khi triển khai, cần kiểm tra kết cấu, đường điện và hệ kỹ thuật bên trong. Với công trình cải tạo, bước khảo sát càng quan trọng. Hồ sơ hiện trạng có thể không thể hiện đầy đủ tuyến kỹ thuật đã thay đổi trong quá trình sử dụng. Những hình ảnh trên mục tin tức hoặc hồ sơ bàn giao chỉ nên dùng để tham khảo, không thay thế bước kiểm tra hiện trạng trước khi thi công.
Hộc nông vẫn đủ để chứa sách, hộp nhỏ hoặc đồ cá nhân. Không cần làm quá sâu chỉ để tăng sức chứa. Hộc càng sâu càng khó lấy đồ phía sau và dễ trở thành khu chứa ít sử dụng. Cửa hộc nên giữ bề mặt phẳng, ít chi tiết nhô. Tay nắm khoét hoặc cạnh vát phù hợp hơn núm lớn tại khu trẻ thường xuyên đi sát tường.
Trạng thái cánh mở phải được kiểm tra ngay trên bản vẽ. Một hộc nằm đúng vị trí khi đóng chưa chắc vẫn an toàn khi mở. Các cạnh trong vùng trẻ thường xuyên tiếp xúc cần được xử lý mềm. Đây là chi tiết cần kiểm tra khi xây dựng trường học an toàn và nguyên tắc sử dụng hằng ngày.
Ghế ngồi tích hợp vào hệ tủ lưu trữ
Ghế tích hợp phù hợp với góc đọc sách hoặc khu chờ ngắn. Phần dưới ghế dùng làm hộc chứa, hai bên có thể nối tiếp với hệ tủ. Một cụm như vậy thay được cả ghế băng lẫn một phần kệ riêng. Chiều sâu mặt ngồi phải được kiểm tra cùng khoảng đi phía trước. Ghế quá sâu làm tuyến di chuyển bị thu hẹp. Ghế quá nông lại khó ngồi lâu.
Đệm nên tháo được để vệ sinh và có cách giữ tại chỗ. Đệm trượt khi trẻ ngồi hoặc leo lên dễ gây khó chịu và tăng nguy cơ mất thăng bằng. Hộc dưới ghế nên dùng dạng mở hoặc ngăn kéo nhẹ. Nắp nâng nặng không phù hợp với khu trẻ thao tác thường xuyên. Cụm ghế cũng không cần chạy hết chiều dài tường. Một đoạn vừa đủ đáp ứng nhu cầu đọc sách hoặc ngồi nhóm thường hợp lý hơn. Phần còn lại có thể dành cho tủ hoặc bảng hoạt động.
Xem thêm: Làm Sao Để Xây Dựng Trường Học An Toàn Ngay Từ Giai Đoạn Thiết Kế
Dùng Màu Sáng Để Thiết Kế Lớp Học Mầm Non Nhỏ Bớt Chật
Màu sắc không làm diện tích thật tăng lên. Nó chỉ thay đổi cách người dùng nhìn các bề mặt. Lớp mầm non vốn đã có nhiều màu từ đồ chơi và sản phẩm học tập, vì vậy nền tường và nội thất nên tiết chế hơn.
| Thành phần | Nên ưu tiên | Nên hạn chế |
| Tường chính | Trắng kem, be nhạt | Chia nhiều mảng màu đậm |
| Tủ và kệ | Gỗ sáng, màu nền nhẹ | Mỗi cánh một màu |
| Điểm nhận biết | Một màu rõ tại vị trí cần thiết | Màu mạnh ở toàn bộ khu |
| Họa tiết | Hình lớn, ít chi tiết | Pattern nhỏ lặp dày |
Trắng kem, be và gỗ sáng tạo nền nhẹ
Trắng kem có độ sáng nhưng ít gắt hơn trắng tinh. Be nhạt tạo nền ấm, còn gỗ sáng bổ sung vân vật liệu mà không cần thêm nhiều họa tiết. Nội thất trường mầm non nên dùng các sắc độ gần nhau để phân biệt tường, sàn và hệ tủ mà không chia không gian thành quá nhiều mảng tương phản.
Mẫu vật liệu nên được duyệt dưới ánh sáng gần với điều kiện thực tế. Một màu be trên màn hình có thể khác đáng kể khi đặt dưới đèn ấm hoặc gần cửa sổ. Bề mặt sáng cũng dễ lộ vết bẩn, nên cần xem cùng khả năng lau chùi. Tủ thấp, khu ăn và phần tường gần bàn là những vị trí thường bị chạm nhiều. Vật liệu đẹp trên phối cảnh nhưng nhanh xuống bề mặt sẽ làm tăng công việc bảo trì hằng ngày.
Màu nổi trong thiết kế lớp học mầm non nên dùng ở điểm cần nhận biết
Màu mạnh có thể đánh dấu một khu vực hoặc nhóm tủ. Một viền nhỏ cũng đủ giúp trẻ nhận biết nơi đọc sách, chỗ cất đồ hoặc khu hoạt động. Nếu mỗi khu sử dụng một màu hoàn toàn khác, lớp sẽ bị chia thành nhiều mảng nhỏ. Cảm giác rối tăng lên dù diện tích không đổi.
Đồ chơi và sản phẩm của trẻ sẽ bổ sung thêm màu sau khi lớp vận hành. Vì vậy, nội thất không cần dùng bảng màu quá rộng ngay từ đầu. Cách chọn màu tiết chế cũng phù hợp mục tiêu xây dựng ngôi trường xanh sạch đẹp, vì bề mặt dễ duy trì và ít phải thay đổi theo xu hướng. Màu phụ chỉ cần lặp tại vài điểm để tạo liên kết, còn bề mặt lớn nên giữ sắc độ nhẹ.
Họa tiết nên đưa vào bề mặt thay cho đồ treo rời
Trang trí phẳng giúp tường có nội dung mà không tạo thêm vật thể nhô vào phòng. Họa tiết có thể nằm trên sơn, decal hoặc cánh tủ. Hình ảnh nên đủ lớn để trẻ nhận biết. Các pattern nhỏ lặp nhiều dễ khiến mặt tường rối. Chủ đề cũng nên liên quan đến hoạt động học thay vì chỉ làm nền trang trí.
Không cần lấp mọi khoảng trống. Một phần tường có thể dành cho sản phẩm của trẻ và thay đổi theo từng chủ đề học tập. Bảng từ hoặc bảng ghim cũng có thể tích hợp phẳng vào vách. Cách này giảm phụ kiện treo rời và giúp giáo viên thay nội dung dễ hơn. Cụm thiết kế đường chạy trường tiểu học thuộc phạm vi khác, nhưng cùng cho thấy một nguyên tắc thiết kế: mỗi phần diện tích nên có nhiệm vụ rõ trước khi thêm yếu tố trang trí.
Điều bạn nên biết: Thiết Kế Phòng Thí Nghiệm Trường Học Chuẩn Quốc Tế — An Toàn Là Trên Hết
Bo Gọn Nội Thất Để Giữ Lối Đi Thoáng Trong Lớp Học Mầm Non Nhỏ
Bo góc không tạo thêm mét vuông. Giá trị của nó nằm ở việc giảm cạnh nhô và điểm vướng trên tuyến di chuyển. Tại phòng nhỏ, khoảng cách giữa trẻ và đồ nội thất gần hơn, nên những chi tiết nhỏ cũng ảnh hưởng đến cách sử dụng.
Bàn bo góc tại vị trí trẻ thường xuyên di chuyển
Không phải mọi cạnh bàn đều cần bo lớn. Các cạnh hướng ra lối đi nên được ưu tiên trước. Bán kính bo quá lớn làm giảm diện tích mặt bàn. Bo quá nhỏ lại không thay đổi đáng kể điểm tiếp xúc. Kích thước cần được xác định theo loại bàn và vị trí đặt.
Chân bàn cũng quan trọng như mặt bàn. Một số mẫu có mặt nhỏ nhưng chân xòe rộng, khiến trẻ vẫn dễ vấp khi đi qua. Nếu bàn có bánh xe, cơ cấu khóa cần rõ và dễ kiểm tra. Chỉ nên dùng bánh xe khi lớp thật sự thường xuyên đổi bố cục.Trước khi sản xuất số lượng lớn, nên kiểm một mẫu thật. Mẫu giúp phát hiện sai lệch về chiều cao, góc bo hoặc vị trí chân mà phối cảnh khó thể hiện.
Kệ bo tròn trong thiết kế lớp học mầm non giúp giảm cạnh nhô
Đầu hồi của kệ thường nằm tại vị trí trẻ đi vòng qua. Đây là phần nên xử lý bo thay vì làm cong toàn bộ hệ. Khoang bên trong vẫn có thể giữ dạng vuông để không làm giảm sức chứa. Tạo quá nhiều đường cong chỉ làm tăng chi phí gia công mà chưa chắc giúp kệ dễ dùng hơn.
Chân kệ cần nằm gọn trong mặt chiếu. Nếu kệ đặt sát vách, phần tiếp giáp với len chân tường cũng phải được tính ngay từ bản vẽ. Bỏ qua chi tiết này dễ khiến kệ bị hở chân, nhô ra khỏi tường hoặc phải cắt chỉnh khi lắp đặt. Một chân kệ nhô vài centimet vẫn có thể tạo điểm vấp dù cạnh phía trên đã được bo.
Nếu dùng kệ để phân khu, chiều cao nên giữ thấp để giáo viên quan sát được phía sau. Trẻ cũng cần nhìn rõ hướng di chuyển tiếp theo. Kệ đứng độc lập phải được kiểm tra độ ổn định và cấu tạo chống lật, thay vì dựa vào trọng lượng đồ bên tron
Tay nắm âm giảm phần nhô khỏi mặt tủ
Tay nắm dạng núm dễ mắc vào quần áo hoặc túi khi trẻ đi sát tủ. Tay nắm khoét, cạnh vát hoặc rãnh kéo giúp mặt cánh gọn hơn. Khe mở cần vừa tay người sử dụng. Khe quá nhỏ khó thao tác, còn rãnh sâu dễ giữ bụi. Cơ chế nhấn mở có thể dùng tại khu giáo viên, nhưng khu trẻ nên ưu tiên giải pháp đơn giản. Phụ kiện càng nhiều, số điểm cần bảo trì càng tăng.
Vị trí tay nắm cần bám theo chiều cao của từng nhóm người dùng. Tủ trẻ và tủ giáo viên không nhất thiết dùng cùng cao độ. Khi duyệt bản vẽ, nên kiểm tra cả hình cắt của tủ. Mặt đứng có thể nhìn gọn nhưng chưa thể hiện rõ phần nào đang nhô vào tuyến đi.
Xem thêm: Dịch Vụ Thiết Kế Trường Quốc Tế Chuyên Nghiệp, Uy Tín
Tích Hợp Khu Vui Chơi Vào Thiết Kế Lớp Học Mầm Non Nhỏ
Phòng nhỏ vẫn cần khu chơi. Thay vì bỏ bớt hoạt động, một phần chức năng có thể chuyển lên tường hoặc hệ nội thất. Phần sàn được giữ cho những trò chơi thật sự cần khoảng trống.
| Giải pháp | Phần diện tích sử dụng | Có thể thay thế |
| Bảng trò chơi gắn tường | Mặt đứng | Một số đồ chơi đặt sàn |
| Bảng vẽ trên tủ | Mặt bên hệ tủ | Giá vẽ rời |
| Bục có hộc | Sàn sát tường | Ghế băng và kệ thấp |
| Vách tương tác | Mặt tường trống | Một số bảng hoạt động độc lập |
Bảng trò chơi gắn tường thay thiết bị đặt sàn
Bảng gắn tường phù hợp với hoạt động ghép hình, xoay, trượt hoặc nhận biết đơn giản. Đây cũng là chi tiết thường xuất hiện trong nhiều mô hình trường mầm non phổ biến vì tận dụng được mặt đứng thay cho thiết bị đặt sàn. Cơ cấu phải chắc và khó tháo rời ngoài ý muốn. Chiều cao lắp đặt cần theo tầm với của trẻ. Nếu quá cao, trẻ phải kiễng chân. Nếu quá thấp, nhóm lớn phải cúi lâu.
Khoảng đứng phía trước vẫn phải được tính như một vùng sử dụng. Không nên đặt quá nhiều hoạt động cạnh nhau vì trẻ dễ tập trung đông tại cùng một điểm. Bề mặt cần chịu được lau thường xuyên, hạn chế khe nhỏ và cạnh sắc. Góc bảng cũng nên được xử lý mềm. Vị trí không nên xung đột với cánh cửa hoặc tuyến di chuyển chính. Khi bố trí đúng, một bức tường ít sử dụng có thể trở thành khu hoạt động mà không chiếm thêm sàn.
Bảng vẽ tích hợp trực tiếp vào tủ học liệu
Mặt bên của hệ tủ có thể trở thành bảng vẽ. Cách này giảm nhu cầu đặt giá vẽ riêng trong lớp. Bề mặt cố định thường phù hợp hơn dùng cánh tủ vì trẻ có xu hướng tỳ tay khi vẽ. Bảng trắng hoặc lớp phủ viết xóa có thể được chọn theo cách vệ sinh của trường.
Khay bút chỉ cần kích thước nhỏ và nằm sát bảng. Không cần thêm một xe đẩy chỉ để chứa vài dụng cụ. Viền bảng nên rõ để trẻ nhận biết phạm vi sử dụng. Phần tường xung quanh cũng cần dễ lau vì nét vẽ có thể vượt ra ngoài. Chiều cao nên tập trung ở vùng trẻ thao tác. Phần phía trên có thể dành cho trưng bày sản phẩm thay vì kéo bảng lên quá cao.
Bục ngồi kết hợp khu chơi và hộc chứa đồ
Bục thấp có thể dùng đọc sách, chơi nhẹ hoặc sinh hoạt nhóm. Phần dưới bục dùng làm khoang chứa đồ ít sử dụng trong ngày. Một khối như vậy có thể thay ghế băng và một phần kệ riêng. Tuy nhiên, bục chỉ nên xuất hiện khi thật sự có nhu cầu.
Chiều cao phải phù hợp trẻ nhỏ. Mặt trên cần chống trượt, còn góc ngoài phải được xử lý mềm. Nếu dùng đệm, đệm nên tháo vệ sinh được và có cách cố định. Hộc bên dưới phù hợp với khoang mở hoặc ngăn kéo nhẹ hơn nắp nâng. Nếu đặt gần cửa sổ, cần kiểm tra cấu tạo cửa và chiều cao liên quan. Không nên kéo bục hết chiều dài phòng chỉ để tạo hình. Một đoạn vừa đủ sẽ giữ được chức năng mà không biến nó thành khối chiếm sàn mới.
Xem thêm: Thiết Kế Nội Thất Trường Mầm Non: Giải Pháp Tạo Không Gian Học Tập An Toàn, Sáng Tạo Cho Trẻ
FAQ về thiết kế lớp học mầm non nhỏ
Thiết kế lớp học mầm non nhỏ nên ưu tiên loại nội thất nào?
Ưu tiên đầu tiên là kích thước đúng tỷ lệ trẻ, sau đó mới xét khả năng dùng cho nhiều hoạt động. Bàn module phù hợp lớp thường đổi nhóm. Ghế xếp chồng hữu ích khi có nhiều giờ hoạt động trên sàn. Kệ thấp phù hợp học liệu trẻ tự lấy. Tủ liền tường phù hợp khi lượng đồ cần cất lớn. Không nên chọn một món chỉ vì kích thước nhỏ. Cánh tủ, ngăn kéo và khoảng kéo ghế đều cần diện tích thao tác riêng. Những vùng này phải được thể hiện trên mặt bằng trước khi chốt sản phẩm.
Có nên dùng tủ cao trong lớp học mầm non diện tích nhỏ?
Tủ cao vẫn có thể dùng khi lớp thiếu sức chứa, nhưng phần trên nên dành cho giáo viên. Khu trẻ tự lấy đồ cần nằm ở tầm thấp hơn. Tủ không nên chắn cửa sổ hoặc tạo góc khuất. Khối cao cũng cần cố định chắc vào tường và tránh để cánh mở chắn lối.
Trước khi tăng chiều cao tủ, nên kiểm lại lượng đồ thật sự cần giữ trong lớp. Nếu trường có kho chung, các vật dụng ít dùng nên chuyển ra ngoài thay vì tiếp tục tăng sức chứa trong phòng học.
Màu nào phù hợp với lớp học mầm non có diện tích hạn chế?
Trắng kem, be nhạt và gỗ sáng là những nhóm màu dễ áp dụng. Chúng tạo nền nhẹ cho đồ chơi và sản phẩm của trẻ. Màu mạnh chỉ nên dùng tại vài điểm cần nhận biết. Không cần mỗi khu chức năng có một màu riêng. Mẫu màu nên được xem dưới ánh sáng thực tế trước khi duyệt. Khả năng lau chùi cũng cần kiểm tra tại tủ thấp và vùng tường trẻ thường xuyên chạm.
Nội thất đa năng có làm chi phí đầu tư cao hơn không?
Đơn giá một món tích hợp có thể cao hơn sản phẩm tiêu chuẩn vì cần gia công riêng. Tuy nhiên, tổng ngân sách phải được so theo cả phòng. Một hệ tủ kết hợp ghế có thể thay hai hạng mục. Bục có hộc cũng giảm nhu cầu dùng thêm kệ nhỏ.
Đa năng không đồng nghĩa với nhiều cơ cấu chuyển động. Một mặt tủ dùng thêm chức năng bảng vẽ đã tạo giá trị mà cấu tạo vẫn đơn giản. Vacons thường khuyến nghị chủ đầu tư so theo số chức năng, diện tích chiếm chỗ và khả năng bảo trì thay vì chỉ nhìn giá từng món.
Lớp học nhỏ có nên dùng nhiều tranh và đồ trang trí không?
Không cần phủ kín các bức tường. Đồ chơi, sách và sản phẩm của trẻ đã tạo nhiều màu sắc trong lớp. Tranh cố định chỉ nên xuất hiện tại một số vị trí có chủ đề rõ. Một phần tường cần được dành cho nội dung thay đổi theo hoạt động học. Họa tiết có thể đưa vào cánh tủ hoặc mảng sơn để giảm phụ kiện treo. Khoảng trống trên tường cũng có giá trị vì giúp người nhìn phân biệt rõ khu học liệu và khu trưng bày.
Phương án cho lớp nhỏ nên được chốt từ số trẻ, độ tuổi, lịch sử dụng và lượng học liệu cần giữ trong phòng. Bốn dữ liệu này ảnh hưởng trực tiếp đến bàn ghế, hệ tủ và diện tích cần để trống. TCVN 3907:2011 hiện áp dụng cho trường mầm non xây mới và cải tạo, vì vậy các giải pháp nội thất vẫn cần được kiểm tra cùng yêu cầu kỹ thuật của công trình.
Xem thêm: Thiết Kế Cảnh Quan Trường Học Chuẩn Quốc Tế Tại Việt Nam
Vacons có thể khảo sát mặt bằng, rà nhu cầu sử dụng và phát triển phương án theo cách trường vận hành thực tế. Khi dữ liệu đầu vào được xác định rõ, thiết kế sẽ tập trung đúng vào những hạng mục cần thiết và tránh thêm đồ chỉ để lấp đầy không gian.
———————————————————————————————–
Vacons – Đơn vị thiết kế thi công trường học uy tín, chuyên nghiệp
- Trụ sở chính: Số 25 đường 34, phường An Khánh, TPHCM
- Văn phòng Hà Nội: Tầng 19, Tháp 1, Capital Place, 29 Liễu Giai, phường Ngọc Hà, Hà Nội
- Hotline: (+84) 917.886.188 – (028)355.402.16
- Email: info@vacons.com.vn
- Website: https://vacons.com.vn/
- Fanpage: https://www.facebook.com/vacons.architect
- LinkedIn: https://vn.linkedin.com/company/vacons-company
