Thiết kế trường mầm non cần bắt đầu từ cách trẻ học, chơi, nghỉ và di chuyển mỗi ngày. Trẻ nhỏ có thể trạng và khả năng nhận thức khác người lớn. Vì vậy, trường cần tổ chức theo độ tuổi, chương trình giáo dục và quy mô sử dụng. An toàn, công năng và trải nghiệm phải được giải quyết ngay từ phương án đầu tiên. Một môi trường tốt cần giúp trẻ khám phá, đồng thời hỗ trợ giáo viên quan sát thuận lợi. Lớp học, sân chơi, bếp và khu đưa đón phải liên kết hợp lý. Tại Việt Nam, TCVN 3907:2022 là cơ sở quan trọng khi phát triển phương án. Vacons tiếp cận dự án từ nhu cầu sử dụng đến khả năng thi công thực tế.
Tiêu Chuẩn Cần Biết Khi Thiết Kế Trường Mầm Non
Tiêu chuẩn tạo cơ sở xác định diện tích, công năng và yêu cầu kỹ thuật. Thiết kế trường mầm non cần áp dụng các thông số theo khu đất, quy mô trẻ và chương trình giáo dục. TCVN 3907:2022 đề cập yêu cầu về quy hoạch, kiến trúc và hệ thống kỹ thuật. Từng dự án còn cần đối chiếu các quy chuẩn liên quan.
Quy hoạch khu đất và phân khu chức năng
Quy hoạch khu đất quyết định cách toàn trường hoạt động. Chủ đầu tư cần xác định quy mô tuyển sinh trước khi phân chia diện tích. Số trẻ ảnh hưởng đến số lớp, sân chơi và khu hỗ trợ. Đặc điểm khu đất quyết định cách bố trí giao thông và cảnh quan. Thiết kế trường mầm non nên phân chia rõ khối giáo dục, hành chính, phục vụ và sân vườn. Khối giáo dục phục vụ hoạt động của trẻ. Khu hành chính dành cho quản lý và tiếp khách.
Bếp, kho và hậu cần đảm nhận các công việc phục vụ. Quan hệ giữa các khu cần được xử lý trên tổng mặt bằng. Trẻ không nên đi qua tuyến giao nhận để ra sân. Xe vận chuyển cần tránh vùng vui chơi. Khu hành chính nên dễ tiếp cận từ cổng nhưng không ảnh hưởng lớp học.
| Nhóm chức năng | Vai trò | Yêu cầu chính |
| Giáo dục | Học, chơi, nghỉ | Môi trường ổn định |
| Hành chính | Quản lý, tiếp khách | Dễ kiểm soát |
| Bếp, phục vụ | Hậu cần | Có tuyến phù hợp |
| Sân chơi | Vận động | Gần khối lớp |
| Cảnh quan | Hoạt động ngoài trời | Có bóng mát |
Hướng nắng, gió và nguồn tiếng ồn cũng cần được phân tích. Cây xanh hoặc khoảng lùi có thể tạo vùng đệm. Vacons thường kiểm tra tổng mặt bằng theo hành trình sử dụng thực tế. Các nguồn dự án, có thể dùng tham khảo, nhưng phương án phải dựa trên hiện trạng.
Diện tích lớp học và không gian theo độ tuổi
Trẻ ở mỗi độ tuổi có nhu cầu sử dụng khác nhau. Trẻ nhỏ cần nhiều hỗ trợ trực tiếp. Trẻ lớn có khả năng tự phục vụ tốt hơn. Độ tuổi phải được xác định trước khi tổ chức lớp. TCVN 3907:2022 quy định các nhóm phòng phục vụ trẻ. Khu sinh hoạt, ngủ, vệ sinh và hiên có yêu cầu riêng. Danh mục cụ thể phụ thuộc quy mô trường. Thiết kế trường mầm non không nên dùng một mẫu lớp cho mọi nhóm tuổi. Trẻ nhỏ cần tuyến di chuyển ngắn và dễ hỗ trợ. Nhóm lớn có thể cần nhiều góc hoạt động độc lập. Nhân trắc là cơ sở chọn kích thước nội thất. Bàn ghế cần phù hợp chiều cao trẻ. Kệ học cụ nên nằm trong tầm với. Thiết bị trẻ thường sử dụng cũng cần dễ tiếp cận.
| Không gian | Hoạt động | Yêu cầu |
| Sinh hoạt chung | Học, chơi | Linh hoạt |
| Khu ngủ | Nghỉ | Yên tĩnh |
| Vệ sinh | Chăm sóc cá nhân | Dễ tiếp cận |
| Hiên | Chuyển tiếp | Có che chắn |
| Kho | Lưu trữ | Gần lớp |
Thiết kế nội thất trường mầm non tiêu chuẩn cần dựa trên nhân trắc thay vì hình thức. Kệ quá cao làm trẻ khó lấy học cụ. Bàn ghế sai tỷ lệ ảnh hưởng tư thế. Tủ đặt sai vị trí có thể cản tầm nhìn. Lớp cũng cần chuyển đổi giữa nhiều hoạt động. Nội thất linh hoạt hỗ trợ giáo viên sắp xếp nhanh nhưng vẫn phải giữ lối đi rõ.
An toàn, PCCC và khả năng tiếp cận
Trẻ nhỏ chưa nhận diện nguy hiểm giống người trưởng thành. An toàn phải được đưa vào mặt bằng và chi tiết kiến trúc. Cửa, cầu thang, lan can và vật liệu đều cần phù hợp đối tượng sử dụng. Thiết kế trường mầm non phải phối hợp an toàn sử dụng với PCCC. Lối thoát nạn cần nghiên cứu cùng hệ thống giao thông. Hành lang, cửa và cầu thang phải được kiểm tra theo quy mô công trình. QCVN 06:2022/BXD cùng các sửa đổi liên quan là cơ sở về an toàn cháy.
Yêu cầu cụ thể phụ thuộc từng dự án. Phối hợp PCCC nên thực hiện trước khi chốt sâu phương án kiến trúc. Các vị trí dễ va chạm cần được xử lý phù hợp. Sàn khu ướt nên hạn chế trơn trượt. Lan can cần giảm nguy cơ leo trèo. Thiết bị điện phải hạn chế trẻ tự tiếp cận.
Vật liệu nên có hồ sơ kỹ thuật rõ ràng. Bề mặt thường xuyên tiếp xúc cần dễ vệ sinh. Sơn, keo và lớp phủ phải phù hợp môi trường giáo dục. Trẻ có nhu cầu đặc biệt cần tuyến di chuyển thuận tiện.
Xem thêm: Dịch Vụ Thiết Kế Trường Quốc Tế Chuyên Nghiệp, Uy Tín
Tổ Chức Không Gian Trường Mầm Non Theo Hoạt Động Của Trẻ
Trẻ học, chơi, ăn và nghỉ vào nhiều thời điểm trong ngày. Quan hệ giữa các hoạt động quyết định cách tổ chức lớp. Thiết kế trường mầm non cần tạo tuyến di chuyển dễ hiểu và giúp giáo viên hỗ trợ trẻ thuận lợi.
Lớp học, khu ngủ và khu vệ sinh
Lớp học thay đổi theo lịch sinh hoạt. Trẻ có thể học nhóm, hoạt động cá nhân, vui chơi hoặc nghỉ tại cùng một khu vực. Mặt bằng cần hỗ trợ việc chuyển đổi này. Đây cũng là cách nhiều trường học mầm non hiện đại tổ chức lớp nhằm thích ứng với nhiều hoạt động trong ngày.
Nếu lớp được dùng cho giờ ngủ, bàn ghế phải dễ sắp xếp. Nệm cần có vị trí lưu trữ hợp vệ sinh. Việc chuyển công năng không nên chiếm nhiều thời gian. Thiết kế trường mầm non cần tạo kết nối thuận tiện giữa lớp và khu vệ sinh. Trẻ nhỏ không nên đi qua tuyến phức tạp. Giáo viên cần hỗ trợ nhanh nhưng vẫn quan sát được lớp.
Khu ngủ nên hạn chế tiếng động và có khả năng điều chỉnh ánh sáng. Miệng gió cần tránh thổi trực tiếp vào trẻ. Kho lớp cũng cần được tính theo lượng học cụ thực tế. Hiên tạo khoảng chuyển tiếp giữa lớp và sân, đồng thời mở rộng phạm vi hoạt động khi thời tiết phù hợp.
Sân chơi và kết nối không gian trong ngoài
Sân chơi là một phần của môi trường giáo dục. Trẻ cần không gian chạy, khám phá và tiếp xúc thiên nhiên. Sân phải được quy hoạch cùng khối lớp. TCVN 3907:2011 quy định sân chơi chung không nhỏ hơn 3 m² mỗi trẻ. Chỉ tiêu này không tính trẻ dưới 12 tháng. Tiêu chuẩn còn đề cập sân riêng và khu cây xanh. Thiết kế trường mầm non nên tạo tuyến ngắn từ lớp ra ngoài trời. Hiên hoặc sân có mái giúp hình thành vùng chuyển tiếp. Cửa ra sân cần dễ nhận biết và hạn chế vật cản.
Sân có thể chia thành khu vận động, khám phá và hoạt động yên tĩnh. Khu vận động dành cho trò chơi thể chất. Vùng khám phá có thể kết hợp cát, nước và vật liệu tự nhiên. Cây xanh cần phù hợp môi trường trẻ em. Loài có gai hoặc bộ phận nguy hiểm nên tránh vùng tiếp cận. Bóng mát có thể tạo bằng cây hoặc mái che. Thiết bị ngoài trời phải có khoảng sử dụng phù hợp. Giáo viên cần quan sát được các vùng chơi chính. Thiết bị lớn và cảnh quan không nên tạo nhiều góc khuất. Thiết kế trường mầm non tốt tạo liên kết tự nhiên giữa lớp và sân. Trẻ có thêm lựa chọn hoạt động nhưng vẫn nằm trong phạm vi dễ quản lý.
Không gian theo phương pháp giáo dục
Phương pháp giáo dục ảnh hưởng trực tiếp đến cách tổ chức lớp. Chủ đầu tư nên xác định định hướng trước khi phát triển nội thất. Thay đổi muộn có thể làm phát sinh điều chỉnh mặt bằng. Montessori chú trọng khả năng tự lựa chọn. Học cụ thường nằm trong tầm với. Kệ thấp và lối đi rõ giúp trẻ tự lấy, sử dụng rồi hoàn trả đồ dùng. Reggio Emilia xem môi trường như một phần của quá trình học. Không gian khuyến khích khám phá và giao tiếp. Sản phẩm của trẻ có thể trở thành thành phần trưng bày. STEAM cần hỗ trợ thực hành. Bàn phải phục vụ nhiều hoạt động. Vật liệu cần được lưu trữ có hệ thống. Bề mặt tại khu sáng tạo nên dễ vệ sinh.
| Phương pháp | Đặc điểm | Gợi ý không gian |
| Montessori | Tự chủ | Kệ thấp, lối rõ |
| Reggio Emilia | Khám phá | Không gian mở |
| STEAM | Thực hành | Bàn linh hoạt |
| Play-based | Học qua chơi | Nhiều vùng hoạt động |
Play-based learning cần khả năng thay đổi linh hoạt. Nội thất di động hỗ trợ nhiều kịch bản nhưng lớp vẫn cần trật tự cơ bản.
Xem thêm: Mô Hình Trường Mầm Non Đẹp: 5 Gợi Ý Thiết Kế Nên Áp Dụng
Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Trải Nghiệm Và An Toàn Của Trẻ
Trẻ cảm nhận môi trường qua ánh sáng, âm thanh, nhiệt độ và bề mặt. Thiết kế trường mầm non cần phối hợp kiến trúc, nội thất và hệ thống kỹ thuật thay vì tập trung riêng vào hình thức.
Ánh sáng, thông gió và âm học lớp học
Ánh sáng tự nhiên giúp lớp học dễ chịu hơn. Tuy nhiên, cửa kính lớn chưa chắc tạo điều kiện tốt. Hướng nắng và mức chói cần được kiểm soát. Mái che, lam hoặc rèm có thể hạn chế nắng trực tiếp. Khu học cần đủ sáng, trong khi khu ngủ cần giảm sáng. Chiếu sáng nhân tạo nên chia theo hoạt động. Thiết kế trường mầm non cũng cần xem xét thông gió. Cửa mở có thể hỗ trợ khi điều kiện phù hợp. Điều hòa cần tránh luồng khí trực tiếp vào trẻ. Nhiều bề mặt cứng có thể tạo tiếng vang. Khi trẻ cùng hoạt động, âm thanh tăng nhanh và ảnh hưởng giao tiếp. Khu vận động vì vậy cần tách khỏi vùng nghỉ hoặc tập trung.
Trần và một số bề mặt có thể dùng giải pháp hấp thụ âm phù hợp. Chủ đầu tư có thể xem thêm các tin tức về vật liệu và giải pháp âm học để tham khảo cách xử lý cho từng khu vực. Ánh sáng, thông gió và âm học nên được xử lý ngay từ concept. Vật liệu cần đáp ứng yêu cầu vệ sinh, độ bền và khả năng bảo trì. Điều chỉnh các yếu tố này sau hoàn thiện thường phức tạp hơn.
Màu sắc, vật liệu và nội thất theo nhân trắc trẻ
Màu sắc nên có chức năng rõ. Màu có thể hỗ trợ nhận diện lớp hoặc khu vực. Nền tiết chế giúp học cụ và sản phẩm của trẻ dễ nổi bật. Vật liệu cần được đánh giá theo cách trẻ tiếp xúc. Sàn lớp phục vụ ngồi, chơi và di chuyển. Khu vệ sinh cần ưu tiên khả năng chống trượt và vệ sinh.
Thiết kế trường mầm non nên chọn vật liệu dựa trên hồ sơ kỹ thuật. Sơn, keo và lớp phủ phải phù hợp môi trường sử dụng. Các đặc tính được công bố cần có tài liệu chứng minh.
Nội thất phải phù hợp nhân trắc. Bàn quá cao ảnh hưởng tư thế. Ghế quá lớn gây khó khi sử dụng. Kệ cao làm trẻ phụ thuộc vào người lớn. Nguyên tắc này cũng áp dụng với thiết bị công nghệ trong lớp học. Màn hình, bảng tương tác hoặc thiết bị điều khiển cần đặt đúng vị trí sử dụng, đồng thời hạn chế trẻ tiếp cận các bộ phận kỹ thuật. Các cạnh dễ va chạm cần được xử lý. Kệ phải ổn định. Tay nắm nên phù hợp kích thước bàn tay trẻ.
Tầm nhìn giúp giáo viên quan sát trẻ
Khả năng quan sát phụ thuộc nhiều vào mặt bằng. Tủ cao, vách đặc hoặc góc khuất có thể làm giáo viên mất tầm nhìn. Vấn đề này cần được xử lý trước khi chốt nội thất. Kính không cần xuất hiện ở mọi vị trí. Ô kính chỉ nên đặt nơi có nhu cầu quan sát. Cửa cũng cần nằm trong vùng dễ kiểm soát. Thiết kế trường mầm non nên kiểm tra tầm nhìn từ các vị trí giáo viên thường sử dụng. Mặt bằng có thể đánh dấu vùng quan sát và điểm khuất để điều chỉnh.
Kệ thấp giúp chia khu mà không cắt tầm nhìn. Trẻ vẫn nhận biết từng vùng chức năng. Giáo viên đồng thời quan sát được phần lớn lớp. Khu vệ sinh cần cân bằng khả năng hỗ trợ với riêng tư. Cao độ vách nên phù hợp độ tuổi. Ngoài sân, thiết bị lớn và cây xanh cũng không nên che khuất vùng hoạt động chính. Tại sảnh, tầm nhìn hỗ trợ kiểm soát người ra vào. Thiết kế trường mầm non vì vậy cần xem khả năng quan sát ở lớp, sân và khu đón trẻ.
Xem thêm: Xu Hướng Thiết Kế Thi Công Trường Học Mới Nhất
Kinh Nghiệm Thiết Kế Trường Mầm Non Thuận Tiện Khi Vận Hành
Trẻ, phụ huynh, giáo viên và hậu cần có hành trình sử dụng khác nhau. Thiết kế trường mầm non cần dự báo các luồng này từ concept để giảm giao cắt và quãng đường không cần thiết.
Tách luồng trẻ, phụ huynh, giáo viên và hậu cần
Sơ đồ giao thông nên được lập trước khi chốt mặt bằng. Mỗi nhóm người dùng có thời điểm và mục đích di chuyển riêng. Luồng trẻ kết nối lớp, sân và phòng chức năng. Tuyến này cần ngắn, dễ nhận biết và thuận lợi quan sát. Trẻ không nên đi qua khu kỹ thuật. Phụ huynh tập trung vào giờ đưa đón. Cổng và sảnh cần đáp ứng thời điểm đông người. Điểm giao nhận rõ cũng giúp kiểm soát tiếp cận. Giáo viên sử dụng lớp, kho và khu hỗ trợ nhiều lần. Vì vậy, cách bố trí nội thất trường mầm non cần hạn chế những quãng di chuyển không cần thiết. Hậu cần cần tuyến phù hợp cho thực phẩm, vật tư và rác. Các luồng này không nên đi qua sân chơi. Khu nhận hàng cần liên hệ thuận tiện với bếp.
| Đối tượng | Tuyến chính | Mục tiêu |
| Trẻ | Lớp, sân | Ngắn, dễ quan sát |
| Phụ huynh | Cổng, sảnh | Dễ tiếp cận |
| Giáo viên | Lớp, kho | Thuận tiện |
| Hậu cần | Bếp, kho | Hạn chế giao cắt |
Các tuyến nên được kiểm tra tại giờ đưa đón, giờ ăn và thời điểm giao nhận hàng. Đây là lúc nhiều luồng hoạt động đồng thời, dễ phát sinh ùn tắc hoặc giao cắt trên cùng một lối đi.
Bố trí bếp một chiều và khu phục vụ
Bếp cần tổ chức theo chuỗi hoạt động rõ. Thực phẩm đi từ giao nhận đến lưu trữ, sơ chế và chế biến. Sau đó là chia thức ăn và chuyển tới khu phục vụ. Khu nhận hàng nên kết nối tuyến hậu cần. Kho cần thuận tiện với khu sơ chế. Hoạt động giao thực phẩm không nên ảnh hưởng khu trẻ. Thiết kế trường mầm non cần hạn chế giao cắt giữa thực phẩm sạch và chất thải. Dụng cụ sau sử dụng được chuyển về khu thu hồi. Rác cần có tuyến xử lý phù hợp.
Thông gió bếp phải phối hợp với mặt bằng và thiết bị. Mùi, nhiệt không nên ảnh hưởng khối giáo dục. Hệ thống hút cần xác định theo công suất thực tế. PCCC của bếp cần kiểm tra từ sớm. Danh mục thiết bị ảnh hưởng giải pháp kỹ thuật. Chốt thiết bị muộn có thể dẫn đến thay đổi hệ thống. Luồng bếp nên được kiểm tra trên mặt bằng trước khi thi công. Bước này giúp phát hiện điểm giao cắt và điều chỉnh vị trí thiết bị kịp thời.
Kiểm tra công năng trước khi chốt phương án thiết kế
Phối cảnh đẹp chưa đủ để duyệt concept. Công năng cần được kiểm tra trước khi phát triển hồ sơ kỹ thuật. Đầu tiên cần xác nhận số trẻ và nhóm tuổi. Số giáo viên, nhân viên cũng phải được làm rõ. Những dữ liệu này quyết định số lớp và khu phụ trợ. Chương trình giáo dục là đầu vào quan trọng. Montessori, STEAM hoặc mô hình tích hợp có yêu cầu khác nhau. Thay đổi muộn dễ phát sinh điều chỉnh. Thiết kế trường mầm non cũng cần kiểm tra theo lịch hoạt động. Giờ đưa đón tác động tới cổng. Giờ ăn ảnh hưởng bếp. Giờ ngủ yêu cầu môi trường yên tĩnh.
| Nội dung | Câu hỏi cần xác định |
| Quy mô | Bao nhiêu trẻ? |
| Độ tuổi | Gồm những nhóm nào? |
| Giáo dục | Mô hình nào? |
| Nhân sự | Bao nhiêu giáo viên? |
| Bếp | Bao nhiêu suất ăn? |
| Phát triển | Có tăng lớp không? |
Thiết bị kỹ thuật cần có đường tiếp cận bảo trì. Việc sửa chữa không nên làm gián đoạn hoạt động lớp.
Điều bạn nên biết:
FAQ Về Thiết Kế Trường Mầm Non
Thiết kế trường mầm non cần tuân theo tiêu chuẩn nào?
TCVN 3907:2022 là tài liệu quan trọng cho công trình mầm non tại Việt Nam. Tiêu chuẩn đề cập quy hoạch, kiến trúc và hệ thống kỹ thuật. Hồ sơ còn cần đối chiếu các quy chuẩn liên quan. Thiết kế trường mầm non cũng phải kiểm tra yêu cầu PCCC và quy định hiện hành theo từng dự án.
Diện tích trường mầm non bao nhiêu m² cho một trẻ?
Diện tích cần xác định theo từng nhóm chức năng. Khu đất, lớp học và sân chơi có chỉ tiêu riêng. TCVN 3907:2022 quy định sân chơi chung không nhỏ hơn 3 m² mỗi trẻ. Trẻ dưới 12 tháng không tính trong chỉ tiêu này. Thiết kế trường mầm non vì vậy cần tính theo số trẻ, độ tuổi và danh mục phòng thay vì dùng một chỉ số chung.
Trường mầm non cần có những phòng chức năng nào?
Các nhóm chính thường gồm khu giáo dục, hành chính, phục vụ và sân vườn. Phòng chuyên biệt phụ thuộc chương trình giáo dục và quy mô. Thiết kế trường mầm non nên xác định danh mục phòng trước khi phân bổ diện tích. Cách này hạn chế thiếu chức năng khi phát triển hồ sơ.
Thiết kế lớp học mầm non cần lưu ý gì về an toàn?
Lối đi cần rõ và hạn chế vật cản. Góc cạnh nên được xử lý tại vùng dễ va chạm. Sàn phải phù hợp điều kiện sử dụng. Nội thất cần ổn định và đúng tỷ lệ trẻ. Thiết kế trường mầm non cũng cần giúp giáo viên quan sát thuận lợi trong các hoạt động hàng ngày.
Sân chơi trường mầm non nên bố trí như thế nào?
Sân nên kết nối thuận tiện với khối lớp và tránh tuyến hậu cần. Không gian có thể chia thành khu vận động, khám phá và yên tĩnh. Cây xanh giúp tạo bóng mát và tăng trải nghiệm thiên nhiên. Với thiết kế trường mầm non, sân nên được quy hoạch cùng công trình từ đầu thay vì tận dụng diện tích còn lại.
Chi phí thiết kế trường mầm non được tính như thế nào?
Chi phí phụ thuộc diện tích, phạm vi công việc và độ phức tạp của dự án. Công trình cải tạo có yêu cầu khác dự án xây mới. Kiến trúc, nội thất, cảnh quan và MEP cũng ảnh hưởng đến khối lượng tư vấn. Chủ đầu tư nên chuẩn bị brief trước khi yêu cầu báo giá. Nội dung cần xác định quy mô trẻ, chương trình giáo dục và phạm vi đầu tư. Thông tin rõ từ đầu giúp đơn vị tư vấn dự toán khối lượng sát thực tế hơn. Một trường mầm non cần được phát triển dựa trên tiêu chuẩn, chương trình giáo dục và hoạt động hàng ngày. Nhân trắc ảnh hưởng kích thước nội thất. Quy trình vận hành quyết định cách liên kết các khu chức năng. Các yếu tố này cần được xem xét ngay từ giai đoạn đầu.
Bạn nên biết thêm: 7 Giải Pháp Xây Dựng Trường Học Xanh Sạch Đẹp
Thiết kế trường mầm non nên bắt đầu từ một brief rõ về quy mô, chương trình giáo dục và nhu cầu vận hành. Đây là cơ sở để xác định diện tích, công năng và mức đầu tư phù hợp. Vacons có thể tham gia từ giai đoạn đầu để cùng Chủ đầu tư rà soát yêu cầu, phát triển phương án và hạn chế những thay đổi khi dự án triển khai.
Vacons – Đơn vị thiết kế thi công trường học uy tín, chuyên nghiệp
- Trụ sở chính: Số 25 đường 34, phường An Khánh, TPHCM
- Văn phòng Hà Nội: Tầng 19, Tháp 1, Capital Place, 29 Liễu Giai, phường Ngọc Hà, Hà Nội
- Hotline: (+84) 917.886.188 – (028)355.402.16
- Email: info@vacons.com.vn
- Website: https://vacons.com.vn/
- Fanpage: https://www.facebook.com/vacons.architect
- LinkedIn: https://vn.linkedin.com/company/vacons-company
